Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Primaria 1°, Edad: 6-8 años
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura

Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos, fortaleciendo su lectoescritura a través de actividades artísticas y de apropiación cultural.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Dinámica de bienvenida: Los alumnos y alumnas se sientan en círculo. Se les invita a dibujar libremente, en una hoja blanca o en su cuaderno, algo que les recuerde a su familia o a su comunidad (puede ser una persona, un lugar, una costumbre, etc.).


• Socialización: Compartir, de forma oral, con el grupo lo que dibujaron y por qué lo eligieron. El docente favorece que relacionen sus elecciones con historias o recuerdos familiares.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante conocer la historia de nuestra familia y nuestra comunidad?

Desarrollo (25 minutos): Exploración activa y artística

• Lectura colectiva: El docente narra o lee en voz alta una breve leyenda, cuento o testimonio local relacionado con la comunidad o alguna tradición familiar. Se elige un texto con vocabulario sencillo, apoyándose de imágenes y expresiones para asegurar la comprensión.


• Preguntas de comprensión oral: ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué sucede en la historia? ¿Dónde ocurre?


• Actividad de Arte y Lectoescritura: Cada estudiante, guiado por el docente, elige un elem