Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º
Edad sugerida: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Objetivo (PDA): Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos): Sensibilización artística y motivación

• Presentación del problema:
  La maestra inicia con una breve charla:
  “¿Alguna vez han olvidado traer algo a la escuela o un mensaje importante? ¿Cómo podemos hacer para que no se nos olvide?”
  Se invita a los niños a compartir experiencias breves sobre olvidos, mientras la maestra valida sus emociones y plantea el reto:
  “Vamos a descubrir juntos una forma divertida, usando el arte, para recordar cosas importantes.”

  
  



• Exploración estética:
  En círculo, la maestra muestra ejemplos (cartulinas, imágenes, notas breves escritas y dibujos sencillos) de cómo las personas usan dibujos o palabras para recordar algo.
  La maestra pregunta:
  “¿Cuál de estos te ayuda más a recordar? ¿Por qué?”

  
  

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos): Creación artística para el recuerdo

• Introducción a la actividad:
  La docente explica que crearán un “Recordatorio artístico” comunitario.
  “Hoy nos convertiremos en artistas y escritores. Usaremos dibujos y palabras para ayudarnos a recordar tareas o acuerdos importantes.”

  
  



• Trabajo por equipos:
  Los alumnos se organizan en equipos