Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Título de la Secuencia:
¡Nos Conocemos y Ayudamos! Las emociones en la convivencia

Grado:
Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Contenidos:
Reconocimiento de emociones en sí mismos y en los demás, respeto y empatía en la expresión de emociones, ayuda a quien lo necesita.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

Enfoque Metodológico:
Aprendizaje servicio (APS):
Los niños serán agentes activos en la identificación y ofrecimiento de ayuda en situaciones reales de la vida escolar, desarrollando empatía y sentido de comunidad.

Problema Interdisciplinar a Atender:
Ausentismo escolar
A través de la conciencia emocional y la empatía, se buscará que los niños comprendan cómo se sienten ellos y sus compañeros ante las ausencias, promoviendo el acompañamiento y el sentido de pertenencia para fortalecer la asistencia.

Enfoques Transversales:
Inclusión: Uso de materiales visuales, actividades sensoriales y verbalizaciones para atender diferentes estilos de aprendizaje y necesidades educativas.
Pensamiento Crítico: Diálogo abierto sobre diferentes emociones y situaciones, fomentando la reflexión y el análisis sobre cómo actuar ante el sufrimiento o la ausencia de un compañero.

Desarrollo de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo cálido y círculo de bienvenida.


• Dinámica de Integración:
  “El dado de las emociones”: Un dado grande con imágenes de caritas (alegre, triste, enojada, asustada,