Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: USO DE TEXTOS FORMALES PARA ATENDER ASUNTOS PERSONALES Y DEL BIENESTAR COMÚN
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e igualdad de género

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen sobre las funciones que tienen los documentos personales y sean capaces de identificar cuándo y por qué se utilizan, desarrollando habilidades de lectoescritura en el contexto de un proyecto comunitario e incentivando el pensamiento crítico y la igualdad de género.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Saludo y ambientación:
  La maestra o maestro da la bienvenida y solicita a cada estudiante que comparta (si así lo desea) el nombre de un documento que conocen (por ejemplo: acta de nacimiento, credencial de la escuela, tarjeta de biblioteca) y para qué creen que sirve.


• Preparar para el aprendizaje:
  El docente menciona que hoy trabajarán en equipo para descubrir para qué sirven estos documentos y cómo pueden ayudar a solucionar asuntos personales y del bienestar de su comunidad escolar.

2. Desarrollo (25 minutos): Proyecto comunitario y trabajo interdisciplinar

• Planteamiento del proyecto comunitario:
  El profesor presenta el reto: *“Imagina que en la escuela queremos organizar una actividad para mejorar el bienestar de todas y todos,