Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y patrimonio artístico-cultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de ausentismo escolar
Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

1. Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen, dialoguen y reflexionen sobre la importancia de las celebraciones y conmemoraciones en su vida diaria, comprendiendo que forman parte de la historia de su comunidad y país, y relacionen su asistencia a la escuela con la participación activa en estas experiencias colectivas.

2. Problema a Resolver (ABP):
“En nuestro salón hemos notado que algunos niños y niñas no pueden asistir ciertas veces a la escuela. Cuando esto pasa, se pierden actividades importantes, como las celebraciones y conmemoraciones. ¿Por qué será importante estar presentes para compartir y aprender juntos sobre nuestras tradiciones e historia?”

3. Secuencia Didáctica de la Sesión

a) Actividad Inicial (10 minutos): Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Reunir al grupo en círculo y mostrar imágenes coloridas de diferentes celebraciones, desfiles, fiestas tradicionales y obras representativas de su cultura (ejemplo: Día de Muer