Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de sesión
Matemáticas 1° de Secundaria
Contenido: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Sesión 1 de 2

Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques prioritarios: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplina: Atención a las habilidades matemáticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar la necesidad de los números negativos, activando conocimientos previos y estimulando la curiosidad.

1. Situación detonadora interdisciplinar:
   El docente narra brevemente una historia:
   "Imagina que eres un comerciante en el México prehispánico y llevas un registro de los productos (maíz, cacao, tejidos) que tienes y debes. Un día debes entregar 20 mantas, pero sólo tienes 8. ¿Cómo puedes representar lo que te falta? ¿Qué pasa si le debes mantas a otro comerciante? ¿Cómo lo anotarías?"
   Se proyecta una imagen de un códice con registros comerciales y se invita a los alumnos a observar y comentar.

   
   



2. Preguntas provocadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué harías para indicar en tu cuaderno que tienes menos mantas de las que necesitas?
   
   
   • ¿Has escuchado alguna vez hablar de números negativos? ¿Dónde los has visto fuera de la clase?
   
   
   
   



3. Propósito explícito:
   El profesor explica brevemente que en esta sesión descubrirán para qué se crearon los números negativos y cómo nos ayudan a interpretar y resolver problemas coti