Sesión 1 de 4**

Abi Leal
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje Interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos hacen uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad de activación e inclusión: “Palabras del mundo”



  1. El docente saluda a todos en español y en inglés (“Hello! Good morning!”).

  2. En círculo, los estudiantes dicen su nombre y una palabra que conozcan en otro idioma (puede ser de lenguas originarias, inglés u otro idioma conocido).

  3. El docente destaca la riqueza de la diversidad lingüística en el grupo, remarcando que todos los idiomas y formas de expresión son valiosas.

  4. El docente introduce el objetivo de la sesión y explica la importancia de la convivencia y el respeto a las diferencias, haciendo hincapié en la inclusión de todas las lenguas y culturas.


Estrategia de inclusión:
Se permite el uso de lengua materna y de señas. Se fomenta la participación de manera voluntaria y se utiliza un objeto para turnar la palabra.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad principal: “El mural de las lenguas”



  1. Introducción breve: El docente presenta, mediante imágenes y carteles, ejemplos de lenguas habladas en México (español, náhuatl, ma