Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Proyecto Comunitario
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

Contenidos:

• Narración de historias mediante diversos lenguajes.


• Participación y apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.


• Convivencia y construcción comunitaria.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Inclusiva: Recibo a los niños y niñas en círculo, utilizando saludos en diferentes lenguas indígenas locales (si hay diversidad lingüística en el grupo) y formas de comunicación alternativa (gestual, pictogramas).


• Sensibilización: Presento un objeto representativo de la comunidad (puede ser una muñeca de trapo, una figura de barro, un huipil) y pregunto: “¿Saben qué historia puede tener este objeto? ¿Alguien ha escuchado alguna historia de nuestro pueblo?”


• Vinculación con la Convivencia: Dialogamos brevemente sobre cómo sentimos cuando compartimos historias y cómo nos ayuda a conocernos y convivir mejor.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Narración Comunitaria (10 minutos):
  
  
  • Invito a una persona mayor de la comunidad (mamá, papá, abuelita, vecino/a) para narrar oralmente una leyenda local o cuento tradicional breve, utilizando también apoyos visuales: imágenes, títeres, o música re