Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Escuela: Preescolar
Grado: 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenidos: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar de manera interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Inclusión
PDA/Objetivo de aprendizaje: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos inicien la exploración y la práctica de formas diversas de comunicación oral en un ambiente inclusivo, apropiándose de la cultura local a través de la narración y escucha de relatos comunitarios, mientras ejercitan la espera de su turno en la conversación y mejoran su comprensión lectora.

Estructura de la sesión

1. Apertura – Activación de saberes previos (10 minutos)

• Bienvenida y Círculo de Comunidad:
  Reciban a las niñas y niños en círculo, sentados al nivel del suelo.
  Platique brevemente sobre la importancia de escucharnos y compartir lo que sentimos.
  Muestre imágenes de diferentes emociones y pregunte:
  “¿Cómo te sientes hoy? ¿Alguien quiere compartirlo?”
  Indique que para poder hablar, deben recibir el bastón de la palabra (puede ser un objeto significativo de la comunidad).
  Cada niña o niño que tenga el bastón podrá compartir su emoción.
  Enfatice la importancia de esperar su turno para hablar.

**2. Desarrollo – Actividad princi