Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes mediante diversos lenguajes, perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Tiempo: 45 minutos
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión e interculturalidad crítica

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que los niños y niñas manifiesten de manera oral y clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construyendo sentido en la convivencia diaria, y logren darse a entender empleando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Ambientación

• Saludo inclusivo: Cada niño/a es recibido por su nombre en diferentes lenguas de la comunidad escolar (español, lengua indígena local, lengua de señas mexicana u otra relevante).


• Dinámica de círculo: Sentados en círculo, se plantea la pregunta: “¿Cómo me siento hoy?”
  
  
  • El docente modela la respuesta expresando emociones con palabras y gestos (ej. “Hoy me siento alegre porque estamos juntos”).
  
  
  • Se invita a cada niño/a a compartir cómo se siente, acompañando su respuesta con un gesto o dibujo rápido en una lámina (para quienes aún no verbalizan).
  
  
  
  


• Se refuerza la aceptación de todas las emociones y expresiones, valorando la diversidad lingüística y cultural.

2. Desarrollo (25 minutos)
Proyecto Comunitario: “Nuestra convivencia en el aula”

Actividad Central:
Pequeños embajadores de la convivencia

• El grupo explora cómo se convive en la escuela. El docente pregunta:
  “¿Qué necesitamos para sentirnos bien en el aula y co