Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA): Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad (lectoescritura)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Los niños y las niñas identificarán diferentes textos presentes en su comunidad (carteles, anuncios, etiquetas, letreros, recados familiares, etc.), explorarán su significado y comenzarán a representar gráficamente ideas o descubrimientos surgidos de dicha exploración, utilizando recursos personales (dibujo, trazos, símbolos, etc.).

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva e intercultural:
   
   
   • Dinámica de saludo en varias lenguas presentes en el grupo (español, lenguas indígenas, lengua de señas mexicana), promoviendo la participación de todos los niños de manera respetuosa y valorando la diversidad lingüística.
   
   
   
   


2. Exploración guiada:
   
   
   • Platicar brevemente (en círculo) sobre los textos que han visto en su colonia, comunidad o casa (ejemplo: letreros de tiendas, carteles de fiestas, etiquetas en productos, recados familiares).
   
   
   • *Mostrar imágenes reales y pictogramas que representen dichos textos, favoreciendo la identificación y participación de todos, ajustando el discurso según las necesidades de lenguaje