Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Área: Lenguaje y comunicación
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario (descubrimiento de textos en la comunidad escolar y familiar).
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Comprensión lectora.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de bienvenida:
Se recibe a los niños y niñas con una breve charla en círculo, invitándolos a compartir si han visto algún cartel, letrero, cuento o mensaje en su casa, camino a la escuela o en la propia aula. La docente mostrará ejemplos físicos y digitales de textos, como un cuento ilustrado, un cartel de la escuela y un envase con etiquetas.

Pregunta detonadora:
¿Para qué creen que sirven esos textos? ¿Qué nos dicen aunque no sepamos todas las letras?

Propósito del inicio:
Activar conocimientos previos, despertar la curiosidad y sensibilizar sobre la presencia de textos en su entorno cotidiano, reconociendo el valor cultural de la lectura y la escritura en comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de textos en la comunidad escolar:

1. Paseo por la escuela (10 minutos):
   Los niños recorrerán, en pequeños grupos acompañado