Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Proyecto comunitario interdisciplinario
Asignatura: Comunidad
Grado: 6° de Primaria (10-12 años)
Contenido central: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Duración: 45 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, y reconoce la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo en ella.

Enfoque transversal:

• Artes y experiencias estéticas


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Atención al problema de la convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica inicial: “Ronda de Preguntas”
  El docente invita al grupo a sentarse en círculo y plantea preguntas generadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué es para ti el arte?
  
  
  • ¿Has presenciado alguna manifestación cultural o artística en tu comunidad?
  
  
  • ¿Cómo crees que el arte influye en la forma en la que convivimos?
  
  
  
  

  Los alumnos comparten sus respuestas, favoreciendo la escucha activa, el respeto y la valoración de los diferentes puntos de vista.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Experiencia estética:
  Se proyectan imágenes seleccionadas de diferentes manifestaciones artísticas (murales mexicanos, danzas tradicionales, grafitis urbanos, máscaras africanas, esculturas prehispánicas, etc.).
  Los estudiantes observan y se les invita a anotar, individualmente, en su cuaderno:
  
  
  • ¿Qué elementos observas? (colores, formas, materiales, personajes, símbolos, etc.)
  
  
  • ¿Qué sentimientos o ideas te provoca?
  
  
  • ¿Por qué crees que fue creada esta obra?