“Conociendo nuestra cultura”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Problema transversal: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Las y los estudiantes analizarán elementos de los lenguajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y les darán un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.

Secuencia didáctica - Sesión 1: “Conociendo nuestra cultura”

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Saludo inclusivo, respetuoso y breve dinámica para recordar que todas y todos podemos participar, sin importar género, origen o habilidades.


• Conversación guiada: ¿Qué es la cultura? ¿Qué cosas de nuestra comunidad podrían considerarse culturales o artísticas? El docente anotará en un cartelón las ideas de las y los niños, garantizando que todas las voces sean escuchadas y valoradas.


• Introducción breve a la finalidad del proyecto: Descubrir y expresar quiénes somos a través de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y comprensión lectora interdisciplinar

• Lectura guiada: El/la docente leerá en voz alta (y mostrará imágenes) de una leyenda corta o cuento tradicional de la comunidad (escogida con perspectiva inclusiva y equidad de género).


• Breve diálogo: ¿Qué partes de la historia reconocemos de nuestra comunidad? ¿Hay palabras o expresiones que nos parezcan curiosas?


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