El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2

Grado: 2º de primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Eje: Formación Cívica y Ética – Igualdad de género y vida libre de violencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Discriminación

Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes analicen estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación, y argumenten por qué niñas y niños tienen derecho a participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento del problema

• Breve plática inicial: La maestra o maestro pregunta a las niñas y los niños:
  
  
  • ¿Han escuchado frases como “eso es de niños” o “eso es de niñas”?
  
  
  • ¿Han visto en la escuela o en la casa que alguien no pueda hacer algo por ser niña o niño?
  
  
  
  


• Se registran en el pizarrón ejemplos mencionados (jugar fútbol, bailar, cocinar, usar ciertos colores, etc.).


• Planteamiento del problema para ABP:
  
  
  • Hoy vamos a investigar por qué a veces las personas dicen que hay cosas solo de niñas o solo de niños, y cómo esto puede causar problemas como la discriminación.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de estereotipos y reflexión intercultural

• Lectura de cuento breve (5 minutos):
  Se lee un cuento corto donde un personaje (niño o niña) enfrenta discriminación por querer hacer una actividad que se considera “solo de otro género”. Ejemplo: Una niña que quiere jugar fútbol y un niño que quiere bailar.

  
  



• **Discusión