Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de comprensión lectora mediante la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar y preparar a los estudiantes para el reto-problema, activando saberes previos y anticipando la importancia de los mitos fundacionales en las culturas antiguas.

Actividades:

• El docente dialoga con los alumnos: “¿Sabían que todos los pueblos antiguos tenían historias para explicar su origen y el del mundo? ¿Conocen algún mito sobre el origen del mundo?”


• Breve exposición oral sobre la importancia de los mitos fundacionales como forma de comprender el mundo y construir identidad cultural.


• Presentación del problema a investigar: “Un grupo de arqueólogos encontró relatos antiguos en diferentes partes del mundo. Ustedes son jóvenes historiadores y su reto es: investigar, comparar y analizar mitos de origen de al menos dos pueblos antiguos diferentes, para responder: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre ellos? ¿Qué nos dicen esos relatos sobre cada cultura?”


• Organización de equipos de 4, asignando a cada equipo dos mitos fundacionales de referencias impresas o digitales (por ejemplo: El Popol Vuh Maya, el mito griego de Prometeo, la creación sumeria de Enuma Elish, etc.).

**Fase 2: DESA