El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/6

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1. Reconociendo el espacio y las formas en el aula
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
PDA (Propósito de aprendizaje): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Convivencia
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Educación Socioemocional y Educación Física

Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños reconozcan y exploren el espacio del aula y su entorno cercano a través de recorridos dirigidos, identificando direcciones y relaciones espaciales, promoviendo la convivencia sana y el respeto a la diversidad de capacidades.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y asamblea breve:
  Se recibe a las y los estudiantes en un círculo, sentados en el tapete. La docente les saluda individualmente, fomentando el contacto visual, la sonrisa y utilizando un lenguaje adecuado a cada necesidad (por ejemplo, uso de pictogramas, señas, o lenguaje sencillo).


• Motivación:
  Se plantea la siguiente pregunta para indagar:
  “¿Cómo sabemos dónde estamos y hacia dónde vamos cuando caminamos en el salón?"
  Se promueve la participación libre, escuchando a todos y validando sus respuestas.


• Explicación breve del reto:
  “Hoy vamos a jugar a descubrir el salón, cómo nos movemos en él y qué formas e