Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Flor Esquivel- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, escuela y comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de la cultura mediante lectura y escritura
Problema transversal: Lectoescritura
Objetivo (PDA): El alumno escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.
Secuencia Didáctica Sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar y preparar a los alumnos para la narración desde una perspectiva intercultural y comunitaria.
- Saludo y breve diálogo sobre el concepto de “comunidad” y lo que significa pertenecer a una familia, escuela o grupo social.
- Plática guiada, con imágenes diversas de familias, escuelas, fiestas y costumbres, preguntando:
¿Han vivido alguna celebración o evento importante en su casa, escuela o barrio? - Explicación sencilla sobre la riqueza de las culturas, las distintas formas de narrar y por qué es valioso escuchar y compartir historias de diferentes orígenes.
- Planteamiento del proyecto comunitario: "Contemos juntos nuestras historias importantes".
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Escuchar, comentar y preguntar sobre narraciones de eventos significativos, desarrollando competencias de lectoescritura y valoración intercultural.
Actividad 1: El círculo de las historias (Narración oral)
- Se invita a uno o dos alumnos (de preferencia previamente seleccionados) a contar brevemente un evento relevante que hayan experimentado en su f