Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Español 1º de Secundaria (12-15 años)
Eje temático: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (Énfasis: Comprensión lectora)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y sensibilizar a los alumnos respecto al valor estético y cultural de la lengua.

1. Bienvenida y ambientación:
   Se inicia la clase con música suave de fondo, preferentemente alguna canción popular mexicana cuya letra tenga valor poético (por ejemplo, “Cielito lindo” o una canción de Cri-Cri).

   
   



2. Diálogo inicial:
   El docente lanza preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué les hace sentir la canción que están escuchando?
   
   
   • ¿Han escuchado alguna vez poemas o trabalenguas en casa o en su comunidad?
   
   
   • ¿Por qué creen que la gente escribe canciones, poemas o rimas?
   
   
   
   



3. Presentación del reto comunitario:
   Se explica a los estudiantes que, durante dos sesiones, formarán pequeños equipos para crear un “Mural oral y escrito de la belleza de nuestra lengua”, que recoja fragmentos de poemas, canciones, trabalenguas y juegos de palabras de la tradición oral, familiar o comunitaria. Este mural servirá para compartir y valorar las expresiones artísticas lingüísticas de su entorno.

   
   

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