Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Dulce Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: “Descubriendo y Entendiendo la Diversidad”


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Convivencia
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y sensibilización a través del arte:



  • Se proyectan imágenes (dibujos, pinturas y fotografías) que muestran diversos grupos de niñas y niños en diferentes situaciones: jugando, en clase, en comunidades indígenas, usando diferentes lenguas, niños y niñas con discapacidades, etc.

  • Los alumnos escriben en tarjetas de colores una palabra que les venga a la mente al observar las imágenes (puede ser emociones, nacionalidades, nombres de lenguas, palabras como “amistad”, “diferente”, “igualdad”).

  • Se colocan las tarjetas en un mural grupal bajo el título: “Todos somos diferentes, todos somos iguales”.

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