Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos**

Plan de clase

Planeación de Clase | Sesión 1 de 5
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos explorarán los elementos paratextuales de los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticiparán su contenido, fomentando su apropiación cultural y el desarrollo de la lectoescritura.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:

   
   
   
   
   • Recibe a los estudiantes con música suave de fondo, proveniente de canciones tradicionales mexicanas.
   
   
   • Saluda en diferentes lenguas indígenas (ejemplo: náhuatl, maya) y español para integrar y valorar la diversidad cultural.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explica que, durante cinco sesiones, la clase se convertirá en una comunidad de lectores y escritores. Todos explorarán canciones, rondas, arrullos y cuentos que forman parte de nuestra cultura y de la de otras comunidades presentes en la escuela.
   
   
   • Breve diálogo: ¿Qué canciones, rondas o cuentos conocen de su familia o comunidad?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración de cuentos y elementos paratextuales (Actividad central):
   
   
   • Muestra a los alumnos diferentes libros de cuentos (impresos y digitales) con diversidad de culturas y formatos (incluye libros con braille, pi