La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Bonilla Anaya
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4
PROYECTO: LA COMUNIDAD, ESPACIO DE APRENDIZAJE Y BIENESTAR COMÚN
GRADO: 5° de Primaria (10-12 años)
TIEMPO: 45 minutos
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje Servicio (ApS)
PROBLEMA A ATENDER: Lectoescritura
ENFOQUE TRANSVERSAL: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico



OBJETIVO (PDA):
El alumnado experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos para contribuir al desarrollo sustentable de su comunidad, apropiándose de la cultura local mediante la lectura y la escritura, y desarrollando pensamiento crítico.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Reconocer a la comunidad como un espacio de aprendizaje y bienestar común, identificando saberes, tradiciones y necesidades locales a través de la lectura, observación y diálogo, para iniciar el diseño de una propuesta de mejora comunitaria.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de activación e indagación:



    • Socialización: Los alumnos, en círculo, comparten brevemente qué entienden por “comunidad” y mencionan un aspecto que les gusta o les preocupa de la suya.

    • El docente pregunta: “¿Por qué creen que es importante conocer y aprender de nuestra comunidad?”

    • El docente presenta brevemente el objetivo del proyecto y explica que, al final de las 4 sesiones, realizarán una propuesta para hacer su comunidad mejor.



  • Estrategia de lectoescritura:



    • El docente muestra tres imágenes de la comunidad local (plazas, mercados, escuelas, espacios naturales) y reparte pequeñas tarjetas con frases incompletas: “En mi comunidad aprendo…”, “Las personas