Funciones.
Dani Carbajal- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Funciones
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Funciones
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el interés de los estudiantes en el tema de funciones a través de situaciones cotidianas.
Estrategia de activación y motivación:
- El docente inicia la sesión mostrando una breve historia visual o video de 2 minutos sobre cómo la variación entre dos cantidades aparece en situaciones reales: ejemplo, el costo de boletos de cine según la cantidad de boletos comprados, el consumo de datos en un celular según el tiempo de uso, o la distancia recorrida al caminar en ciertos minutos.
- Pregunta detonadora: ¿Han notado que en muchas situaciones de la vida diaria, una cosa cambia dependiendo de otra? ¿Por qué creen que sucede esto?
- Breve lluvia de ideas en la que los estudiantes comparten ejemplos personales (se promueve la participación de todos, validando cada contribución para combatir el desinterés y crear un ambiente de valoración grupal).
Propósito crítico:
Se invita a los alumnos a cuestionar “¿qué pasaría si estas cantidades no tuvieran relación?” fomentando así el pensamiento crítico sobre la importancia de entender y analizar relaciones funcionales en la vida diaria.