Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna Español
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comprensión de la estructura y relaciones temporales en textos autobiográficos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión, Interdisciplinariedad con Comprensión lectora

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida e inclusión: Se realiza un saludo grupal, resaltando la importancia de que cada experiencia de vida es valiosa y forma parte de la cultura de la comunidad. Se recuerda que todas las formas de contar y comprender historias son válidas y se valora la diversidad de expresiones y antecedentes culturales.


• Preguntas generadoras:
  
  
  1. ¿Sabías que escribir sobre nuestras propias experiencias ayuda a entender mejor quiénes somos y de dónde venimos?
  
  
  2. ¿Qué eventos importantes te han pasado que quisieras contarle a tu comunidad?
  
  
  
  


• Presentación del Proyecto comunitario:
  
  
  • Se explica que a lo largo de dos sesiones, vamos a leer y escribir narraciones de hechos reales de nuestras vidas, para compartirlos en el “Libro comunitario de experiencias”, fortaleciendo la identidad cultural y la expresión escrita de todos.
  
  
  • El objetivo de hoy: aprender a identificar cómo se organizan los tiempos en las historias de vida.
  
  
  
  

*Desarrollo (25 minutos):