Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema transversal: Convivencia (interdisciplinar: Ética y Formación Cívica y Ética)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Duración: 50 minutos

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar hacia la diversidad, contextualizar el problema.

Actividades:

• Saludo inclusivo y breve dinámica de integración: Breve saludo a la clase en varias lenguas originarias de México (ej. náhuatl, maya, español), explicando su significado, para resaltar la diversidad y la interculturalidad.


• Planteamiento del problema: Se presenta la siguiente pregunta al grupo:
  “Imaginen que han viajado miles de años al pasado, a los tiempos en que los humanos apenas comenzaban a organizarse en grupos. ¿Cómo podríamos saber cómo vivían si lo único que nos dejaron son sus herramientas, restos de viviendas o pinturas? ¿Cómo, como grupo, podemos ponernos de acuerdo para interpretar estos vestigios?”


• Organización de equipos: Se forman equipos heterogéneos, procurando incluir alumnos con diferentes habilidades, estilos de aprendizaje y antecedentes culturales, favoreciendo la inclusión.


• Instrucción: Cada equipo será una “comunidad arqueológica” que debe resolver un desafío relaci