Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º Grado
Sesión 1 de 1 (45 minutos)
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “Escribimos nuestros nombres y aprendemos sobre alimentación saludable”
Enfoque: Inclusión, Vida Saludable y Trabajo Colaborativo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y escriban su nombre, reconociendo nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales y diminutivos, integrando el contenido de alimentación saludable y promoviendo la inclusión.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida e integración:
     Saludo cálido y breve dinámica de presentación donde cada estudiante dice su nombre y menciona su alimento saludable favorito.
     Ejemplo: “Me llamo Lucía y me gusta la manzana”.
     El docente valida todas las intervenciones y adapta la dinámica para estudiantes con discapacidad de habla, permitiendo que muestren tarjetas con imágenes o usen apoyos alternativos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración de nombres:
     En plenaria, el docente escribe en el pizarrón algunos nombres de los estudiantes. Los lee en voz alta guiando la comparación oral y visual:
     - “¿Cuál nombre es más largo? ¿Cuál es más corto?”
     - “¿Quién tiene un nombre que empieza igual al de su compañera?”
     - “¿Quién termina igual?”
     - “¿Cómo se escribe la inicial de tu nombre?”
     - “¿Alguien usa un diminutivo?”
     Se incluyen nombres en Sistema Braille o pictogramas según necesidad, asegurando la participación de todos/as.

     
     
   
   

   • *Interdisciplinariedad – Alimentación sal