La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Español III · Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura · Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones

Propósito Didáctico de la Sesión
Que los estudiantes analicen y reconozcan algunas variantes lingüísticas de la lengua española presentes en su contexto, valorándolas como parte de la riqueza cultural, y reflexionen sobre cómo estas diferencias pueden influir en la comunicación, el entendimiento y la prevención de problemas sociales como las adicciones en su entorno.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambientación Estética:
   Al ingresar al aula, se reproducen breves fragmentos de canciones en español provenientes de diferentes regiones del país y Latinoamérica, para que los estudiantes identifiquen variantes de acento, modismos o expresiones.


2. Activación de saberes previos:
   Pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Han notado que en casa, en la escuela o en la comunidad, algunas personas hablan español de manera diferente? ¿Cómo se siente escuchar palabras o frases que no comprenden del todo?
     Socializar respuestas brevemente para introducir la noción de diversidad lingüística.
   
   
   
   


3. Enlace interdisciplinar:
   Se plantea:
   
   
   • ¿Creen que la manera como hablamos influye en cómo convivimos, resolvemos problemas o incluso prevenimos situaciones difíciles como las adicciones?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada (10 minutos):
   Elegir extractos cortos de relatos, testi