Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, igualdad de género, convivencia escolar, aprendizaje basado en problemas (ABP), interdisciplinariedad
Objetivo (PDA): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México

FASES DE LA SESIÓN

INICIO (10 minutos)

• Ambientación: Saludo cordial con perspectiva de igualdad (nadie queda fuera, todos son importantes). Breve comentario sobre la importancia de convivir en paz, con equidad, y de construir un ambiente sano en la escuela y la sociedad.


• Disparador: Pregunta guía:
  "¿Alguna vez han sentido que algo en su comunidad o escuela no es justo? ¿Qué han pensado o hecho ante esa situación?"


• Presentación del Problema:
  Se narra una situación ficticia pero realista:
  "En una secundaria, un grupo de estudiantes notó que las alumnas no podían participar en el equipo de fútbol. Deciden organizarse para pedir igualdad de oportunidades deportivas. ¿Qué piensan ustedes sobre esta situación? ¿Les parece justa? ¿Qué harían si fueran parte de ese grupo?".


• Breve diálogo inicial.


• Explicación clara del propósito de la sesión y del enfoque: No sólo conocerán la historia de los derechos humanos, sino que reflexionarán sobre cómo los movimientos sociales han cambiado la convivencia y cómo podemos actuar éticamente ante situaciones de desigualdad.

DESARROLLO (30 minutos)

• Pregunta generadora:
  "¿Cómo han influido los movimientos sociales e