Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Química 3º de Secundaria
Contenido: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
PDA: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo (interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética).

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida e introducción:
   El docente saluda y da la bienvenida, asegurándose de que cada estudiante se siente incluido (saludos personalizados, breve actividad de integración rápida: cada estudiante menciona una bebida o material sólido que le guste).


2. Contextualización:
   Usando una presentación visual, el docente muestra imágenes coloridas de mezclas, elementos y compuestos cotidianos (agua, aire, sal de mesa, monedas, leche).
   Fórmula la pregunta provocadora:
   “¿Por qué pueden mezclarse cosas diferentes pero no siempre se combinan igual?”
   Se introduce el propósito: analizar la estructura interna de los materiales a través del modelo corpuscular.


3. Formación de equipos heterogéneos:
   El docente organiza a los estudiantes en equipos diversos promoviendo la inclusión (considerando diferentes habilidades, género, participación previa, etc.).

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

1. **Indagación guiada