Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Héctor Leal
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Inseguridad (como problemática a reflexionar y abordar creativamente)
Propósito didáctico (PDA): Crea poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Ambientación y motivación:



  • Saludo cálido y breve diálogo para situar a los alumnos en la sesión.

  • Dinámica de apertura: Se proyectan imágenes de manifestaciones artísticas y culturales de países de habla inglesa (grafitis, murales, poemas urbanos, performances).

  • Pregunta generadora: “¿Cómo pueden el arte y la poesía ayudar a la comunidad a enfrentar problemas como la inseguridad?”

  • Breve explicación del proyecto comunitario: “Vamos a crear juntos poemas cortos en inglés que expresen mensajes de paz, confianza y esperanza para enfrentar la inseguridad en nuestra comunidad escolar.”

  • Se plantea el desafío: En equipos, crearán poemas breves en inglés, usando recursos literarios (rima, juegos de palabras, metáforas), que serán difundidos en la escuela.



Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)


Exploración artística y reflexión crítica:



  1. Mini-actividad de sensibilización artística (10 min):

    • Se escucha y lee en voz alta un breve poema urbano en inglés (ejemplo, fragmento de “Still I Rise” de Maya Angelou), adaptado