Sesión 1 de 2 – Unidades y medidas utilizadas en Física**
Asalia G.
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2 – Unidades y medidas utilizadas en Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Atención a la Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
INICIO (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y motivación:
- Dinámica participativa: El docente pregunta: “¿Para qué sirve medir? ¿En qué situaciones de su vida han visto o utilizado medidas?”
- Los alumnos, en voz alta o apoyados con material visual, comparten ejemplos cotidianos (medir el tiempo, la altura, el peso, la temperatura, la distancia entre casa y escuela, etc.).
- Se anotan en el pizarrón diversas unidades mencionadas (segundos, metros, litros, kilogramos, etc.).
2. Lectoescritura y comprensión:
- El docente entrega un breve texto adaptado, con vocabulario accesible y apoyos visuales, que relata un día en la vida de un adolescente describiendo varias situaciones donde aparecen unidades de medida (por ejemplo: “Fui a la tienda y pedí un litro de leche, medí mi temperatura, recorrí dos kilómetros en bicicleta...”).
- Se lee en voz alta, de manera colaborativa, alternando lectores, y subrayando en el texto todas las palabras que indiquen una unidad de medida.
Inclusión:
Apoyos visuales, lectura compartida y discusiones orales para asegurar la participación de estudiantes con diferentes habilidades de lectoescritura.
DESARROLLO (30 minutos)
3. Indagación guiada por equipos:
- **For