Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

angel Partida
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 3º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora.



Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la diversidad, la inclusión y el trabajo colaborativo, vinculando el tema con la lectura y la cultura.



  1. Bienvenida y encuadre



    • Saludo y breve explicación del propósito de la sesión.

    • Dinámica de activación: “Somos Únicos”: Cada estudiante menciona, en voz alta, una habilidad o gusto personal relacionado con el movimiento o la creatividad, fomentando la valoración de la diversidad individual.

    • Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que la actividad física puede ayudarnos a conocer y valorar las culturas y a ser mejores lectores y escritores?”

    • Recopilación de ideas (lluvia de ideas breve, registrada por el docente).



  2. Introducción al problema transversal:



    • Breve explicación sobre la importancia de la comprensión lectora, mencionando cómo leer y escribir acerca de actividades físicas y juegos tradicionales puede fortalecer esta habilidad.

    • Presentación del reto: “Vamos a diseñar juntos una actividad motriz inspirada en