Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Integración de Habilidades Matemáticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés y activar conocimientos previos.

1. Saludo y presentación breve del propósito de la sesión.


2. Actividad detonadora: Proyección en pantalla de las siguientes preguntas problematizadoras:
   
   
   • ¿Es posible tener menos de “nada”? ¿En qué situaciones ocurre?
   
   
   • ¿Qué significa tener un saldo debajo de cero en una tarjeta de transporte?
   
   
   
   


3. Breve diálogo guiado para recoger respuestas espontáneas de los alumnos.


4. Registro de ejemplos en el pizarrón a partir de sus respuestas: temperatura bajo cero, cuentas bancarias en negativo, deudas, pisos subterráneos, etc.


5. Planteamiento de la pregunta motriz:
   "¿Por qué necesitamos números que sean menores que cero en la vida cotidiana? ¿Cómo podríamos representarlos y ordenarlos?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Que los alumnos descubran y construyan el significado y utilidad de los números negativos, identificando la referencia al cero y su posición en la recta numérica.

Actividades de Indagación:

1. Trabajo en equipos pequeños:
   Cada equipo recibe una serie de tarjetas con situaciones cotidianas (temperaturas bajo cero, deudas, ascensores en pisos subterráneos, etc.) y una recta numérica en papel.

   
   

   Tarea del equipo:
   Leer cada