Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Samuel Bueno
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 1º de Secundaria - Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: "Manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente"


Contenido:
Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


Objetivo (PDA):
Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, distinguir sus valores estéticos y creativos, y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.


Temática interdisciplinaria:
Convivencia.


Enfoques transversales:



  • Igualdad de género.

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración:
50 minutos



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Recepción y encuadre
    El docente da la bienvenida al grupo, fomenta un ambiente de respeto e igualdad, y presenta el propósito de la sesión: conocer expresiones artísticas hechas y ejecutadas por personas con discapacidad y reflexionar sobre cómo estas contribuyen a una sociedad más incluyente.



  2. Detonador reflexivo
    Se proyecta una breve galería digital de imágenes y fragmentos de obras (pinturas, esculturas, poemas, canciones) creadas por artistas con discapacidad de distintos géneros y culturas.


    Preguntas guía:



    • ¿Qué sensaciones o ideas les provoca lo que observan?

    • ¿Creen que todas las personas tienen las mismas oportunidades de expresar su arte? ¿Por qué?

    • ¿Cómo creen que el arte puede ayudarnos a convivir mejor y entender a los demás, sin importar su género o capacidades?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Lectura y análisis
    En equipos mixtos por género, diversidad e intereses, los al