Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMERA SESIÓN DE DOS

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, estatal, nacional y mundial.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), trabajo interdisciplinar y desarrollo de habilidades de trabajo en equipo.

I. Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes comparen e interpreten representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

II. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)

1. Activación de Saberes Previos y Motivación

• Breve diálogo guiado: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué creen que es importante en nuestra localidad, en el país y en el mundo?


• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas en México y en el mundo (selva, desierto, montaña, mares).


• Pregunta detonadora (en plenaria):
  "¿Qué pasaría si desaparecieran las especies que viven en nuestra localidad?"
  En este momento, se reconoce la diversidad de culturas y conocimientos presentes en el grupo, invitando a compartir experiencias o saberes familiares sobre la biodiversidad local y cómo se relacionan con la vida cotidiana.

Trabajo en equipo: El docente organiza equipos heterogéneos, promoviendo la colaboración intercultural y la escucha activa.

B. Desarrollo (25 minutos)

2. Presentación del Problema (ABP)

• *Situación problemática