Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Enfoques: Proyecto comunitario, interdisciplinariedad con Valores, inclusión, pensamiento crítico

Objetivo (PDA)
Analiza las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, y reconoce la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo en ella.

Secuencia didáctica de la sesión 1:

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida e inclusión: El docente dará la bienvenida promoviendo un ambiente de respeto y equidad, recordando que todas y todos pueden participar y sus opiniones son valiosas.
Presentación del tema: Se proyectarán imágenes de diversas manifestaciones artísticas (murales mexicanos, esculturas africanas, danza folklórica, música popular japonesa, etc.) mostrando diversidad de culturas y estilos.
Pregunta detonadora: "¿Qué sienten y piensan al ver estas imágenes? ¿Creen que todas las personas ven lo mismo cuando las observan?"
Breve diálogo en plenaria, promoviendo la escucha activa e intervenciones desde diferentes perspectivas y contextos de los estudiantes.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Proyecto comunitario: El grupo se organizará en equipos heterogéneos para favorecer la inclusión (considerando género, origen, capacidades) y se les asignará analizar una manifestación artística específica (puede ser una pintura, una escultura, una canción, una artesanía mexicana o internacional).
Cada equipo recibirá una ficha con la imagen o la descripción de la obra, así como preguntas guía:

• ¿Qué partes y elementos