Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario (rescate y creación colectiva de juegos del lenguaje)
Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación – Comprensión lectora

Contenido central:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica sensorial y lúdica:
El grupo se reúne en círculo. La maestra presenta un títere o muñeco que representa a alguien de la comunidad. El títere saluda en la lengua originaria local (o en una lengua diversa de la comunidad) y en español, modelando distintas formas de expresión.
Se pregunta a las niñas y niños:

• “¿Ustedes han escuchado hablar en otra lengua?”


• “¿Cómo saludan en casa, en la comunidad o en otras partes?”
  Se invita a quienes lo deseen a compartir palabras o formas de saludar en sus lenguas familiares.

Trabajo artístico:
El grupo canta una canción breve y sencilla (de la comunidad o de otro lugar) en una o dos lenguas. Se acompaña con movimientos corporales (palmas, pasos, gestos). Esto estimula la escucha, la atención y el contacto con la diversidad lingüística.

2. Desarrollo (25 minutos)

Explorando juegos del lenguaje: