Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Bere Matul
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora interdisciplinar.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción al desafío


Actividad:
El docente presenta de forma visual (imágenes y objetos reales simples, como un martillo y una cuchara) diferentes herramientas e instrumentos de uso cotidiano, incluyendo ejemplos de diversas culturas (metate, molcajete, mortero, tenazas, llave inglesa).


Preguntas detonadoras:



  • ¿Para qué sirve cada uno?

  • ¿Qué pasaría si no existieran estas herramientas?

  • ¿Conoces herramientas de otras culturas o regiones de México?


Estrategia inclusiva:
Se promueven aportaciones orales y escritas, utilizando pictogramas y apoyos visuales para estudiantes con necesidades de apoyo. Se valora y legitima el uso de distintas lenguas maternas.


Interculturalidad:
Se reconocen y explican herramientas de pueblos originarios o migrantes presentes en la comunidad.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Trabajo colaborativo-