Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 5º de Primaria | Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos
Contenidos:

• Producción de textos informativos.


• Uso de signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte.


• Cuidado del ambiente (Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales).
  Metodología: Proyecto comunitario
  Enfoque: Inclusión y Equidad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes escribirán de manera colaborativa un primer borrador de un texto informativo sobre el cuidado del ambiente, empleando correctamente la coma, los dos puntos, el punto y seguido, y el punto y aparte. Además, valorarán la importancia de la participación de niñas y niños en las acciones en favor del medio ambiente, respetando la diversidad de opiniones.

Inicio (10 minutos)

Estrategia de inclusión:
Trabajo grupal, organización de equipos mixtos (equidad de género y diversidad), adecuaciones de material y apoyos para estudiantes con discapacidad visual (material en letra grande y pictogramas).

Dinámica de activación:

• Comenzar con una pregunta generadora:
  ¿Por qué es importante cuidar el ambiente?


• Se invita a todas y todos a compartir ideas (se asegura la participación tanto de niñas como de niños, y se valora cada intervención).


• Mostrar imágenes diversas de acciones para el cuidado del ambiente (reciclaje, uso responsable del agua, energía limpia).


• Breve explicación de lo que es un texto informativo y su objetivo: *Informar sobre un tema de interés usando un lenguaje claro