Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Rey Medina- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 2º
Título:
Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones: Reconociendo emociones para mejorar la convivencia
Duración:
50 minutos
Nivel:
Secundaria, 2º grado (12-15 años) – Educación Socioemocional / Tutoría
Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS) con enfoque de Inclusión y de Interculturalidad Crítica
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas, reconociendo la diversidad y valorando las diferencias culturales como elemento para la convivencia armónica.
Problema a atender (interdisciplinaridad):
Convivencia escolar: Identificar cómo los sentimientos influyen en los conflictos y las formas de relacionarse en un entorno diverso.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Actividades:
1. Dinámica de Sensibilización: “La emoción en una palabra”
- Al entrar al aula, cada estudiante escribe en una tarjeta (o en el pizarrón, según accesibilidad) una palabra que refleje cómo se siente al llegar a clase.
- Se leen (de forma voluntaria) algunas palabras y se observan similitudes y diferencias.
- El docente conecta la diversidad de sentimientos con la riqueza cultural y personal de cada uno, resaltando que todos los sentimientos son válidos y pueden influir en nuestra forma de convivir.
Estrategias de Inclusión e Interculturalidad Crítica:
- Se fomenta el respeto a todas las expresiones; si algún alumno no se siente cómodo escribiendo, puede expresarlo con un dibujo, gesto o esc