Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2
Materia: Historia
Grado: 3º Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención al problema: Desinterés

OBJETIVO (PDA):

Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia para captar el interés y motivar la curiosidad:

• El profesor presenta una pregunta detonadora en el pizarrón:
  ¿Cómo sabemos quiénes fueron nuestros primeros antepasados?


• Proyecta imágenes de tres restos fósiles famosos: Lucy (África), el Niño de Turkana (África), y el Hombre de Pekín (Asia).


• Los alumnos observan, comentan en parejas lo que creen que son, de dónde provienen y por qué son importantes.

Dinámica:

• Se levantan hipótesis en conjunto y se anotan en el pizarrón.


• El profesor menciona que hoy iniciarán una investigación para descubrir las pistas que nos han dejado los primeros seres humanos y cómo logramos saber de ellos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central: Retos del investigador paleontológico
(Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad con Lectura/Escritura y Pensamiento Crítico)

a) Presentación del problema:
El profesor narra la siguiente situación:

*"El museo de ciencias sociales de tu ciudad está planeando una exhibición sobre la evolución humana, per