Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica: SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Lengua Materna Español
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos compararán las características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras letras al escribir y leer sus nombres y los de sus compañeros, fortaleciendo al mismo tiempo su comprensión lectora.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de inclusión y motivación:
  La maestra o maestro saluda a todos y explica que todos los nombres son especiales, y que en esta clase aprenderán a escribir sus nombres y los de sus amigos, observando cómo se escriben y suenan las letras.


• Lectura interactiva:
  Se lee un breve cuento sobre un niño que aprende a escribir su nombre y el de sus amigos, preguntando a los alumnos cómo se escribe y pronuncia cada nombre.
  Se fomenta la participación de todos, incluyendo a quienes tienen alguna discapacidad visual, auditiva o motriz, utilizando apoyos visuales, auditivos y objetos táctiles.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración comunitaria y crítica:
  Se pide a cada niño decir en voz alta su nombre y escribirlo en una tarjeta grande (uso de diferentes materiales: marcadores, crayones, pegatinas táctiles, Braille o pictogramas según necesidad).
  El grupo observa y analiza en plenaria cómo suenan y se escriben letras específicas en los nombres, guiados