La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Rafael Hernandez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de déficit en la comprensión y fluidez lectora, así como en la identificación de ideas principales y secundarias.
Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos.
- Presentar el problema: "Imaginen que son científicos que deben investigar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo. ¿Cómo podrían hacerlo? ¿Qué información necesitarían?".
- Realizar una lluvia de ideas en plenaria para recopilar las ideas de los alumnos.
- Presentar el tema y los conceptos clave relacionados con la distribución de las aguas continentales.
- Asignar la primera tarea: Investigar y recopilar información sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Analizar la distribución de las aguas continentales en México.
- Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre la distribución de los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México.
- Trabajar en grupos para identificar las ideas principales y secundarias de la lectura.
- Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de cada grupo.
- Asignar la segunda tarea: Elaborar un mapa de México que mues