La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de Clase:
Geografía de Secundaria 1º
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia: Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan
Eje transversal: Trabajo en equipo

Sesión 1 de 2

Fase de Inicio (10 minutos)

Objetivo: Despertar la curiosidad y presentar el problema central de la sesión.

Actividades:

• Breve conversación guiada: El docente pregunta:
  “¿Por qué creen que en México hay tantos volcanes y terremotos? ¿Cómo se forman las montañas?”


• Presentación del problema de ABP:
  “El grupo de Protección Civil de su comunidad quiere saber por qué hay zonas con más riesgo de terremotos y erupciones volcánicas en México. Ustedes han sido invitados a investigar y explicar cómo se relacionan los movimientos de la Tierra con estos riesgos.”


• Organización de equipos de 4 alumnos, resaltando la importancia del trabajo colaborativo, la comunicación y la toma de acuerdos.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Objetivo: Promover la investigación, el análisis, el diálogo y la construcción colaborativa de explicaciones.

Actividades:

• Exploración guiada de recursos (10 min):
  Los equipos reciben material didáctico (mapas de placas tectónicas, videos cortos de sismos y volcanes, infografías). El docente orienta la búsqueda de pistas:
  “Observen dónde se ubican los volcanes y las zonas sísmicas en relación con las placas. ¿Qué patrones encuentran?”


• **Discusión estruc