“Explorando historias: ¿Quiénes somos y qué nos rodea?”**

MARÍA OSORIO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes en ambientes de apropiación cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema que se atiende: Comprensión lectora



Propósito de aprendizaje (PDA):


Las y los estudiantes describen detalles de personajes y lugares, los comparten con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporan nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.



SESIÓN 1: “Explorando historias: ¿Quiénes somos y qué nos rodea?”



1. Actividad de apertura (10 minutos)


Objetivo: Activar conocimientos previos y fomentar el diálogo intercultural.



  • Reunir al grupo en círculo (asamblea).

  • Preguntar de manera abierta:
    -"¿Quién me puede contar una historia que le haya contado su familia?"
    -"¿Qué personajes aparecen en esas historias?¿Dónde suceden?"

  • Exponer imágenes o material visual de diferentes comunidades del país (incluyendo pueblos originarios, zonas rurales y urbanas; diversidad étnica y cultural).

  • Invitar a que las niñas y niños identifiquen elementos familiares y distintos.

  • Explicar que, en las próximas sesiones, crearán juntos historias inspiradas en ellos y su comunidad, así como en otras culturas.



2. Desarrollo de la actividad (25 minutos)


Objetivo: Generar un primer acercamiento a la descripción y representación de personajes y lugares desde la interculturalidad crítica.



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