Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1/2: COMUNICACIÓN ORAL DE NECESIDADES, EMOCIONES, GUSTOS, IDEAS Y SABERES DESDE UNA PERSPECTIVA COMUNITARIA

Nivel educativo: Preescolar, Segundo Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, interculturalidad crítica, interdisciplinariedad (convivencia)
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva y comunitaria
La maestra recibe al grupo con un saludo en varias lenguas habladas en la comunidad escolar (español, alguna lengua originaria local o frases en otras lenguas que representen a los niños presentes). Se les invita a sentarse en círculo, favoreciendo la mirada entre todas y todos.

2. Actividad de sensibilización: “Mi emoción de hoy”
La docente muestra tarjetas con imágenes de diferentes emociones y las nombra en distintas lenguas. Cada niño elige una tarjeta e intenta expresarla usando gestos, invitando a que los demás adivinen la emoción. Después, quien lo desee, puede decir en voz alta la emoción que siente hoy y, si lo prefiere, mencionarla en la lengua de su casa.

Inclusión: Se respeta el turno de cada participante y se apoya a quienes requieran ayuda verbal o gestual.
Interculturalidad crítica: Se reconoce el valor de las diferentes formas de nombrar y sentir las emociones.

DESARROLLO (25 minutos)

**3. Círculo de diálogo: "Mi necesidad, gusto o idea que