Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2: COMUNICACIÓN ORAL DESDE UNA PERSPECTIVA COMUNITARIA
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia
Perspectivas: Proyectos comunitarios, Interculturalidad crítica, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, dándose a entender usando distintos lenguajes.

Enfoques Transversales

• Interculturalidad crítica: Se visibilizan y valoran las diferentes formas de expresar sentimientos, necesidades y saberes en la diversidad cultural presente en la comunidad escolar.


• Inclusión: Se promueven espacios y dinámicas que consideran las diferentes formas de participación y expresión de todas las niñas y los niños, incluyendo ajustes razonables para quienes así lo requieran.

Organización de la Sesión (Proyecto comunitario: “Convivimos comunicándonos”)

1. Bienvenida y círculo de la palabra (10 minutos)

• Las y los estudiantes se sientan en círculo, cada quien elige una forma cómoda de sentarse (en silla, tapete, cojín).


• Se presenta un saludo en diferentes lenguas originarias y en Lengua de Señas Mexicana, para fomentar la visibilización de la diversidad cultural y lingüística.


• Se recuerda la importancia de escuchar y esperar turno para hablar, cuidando las formas de convivencia.


• Se plantea el eje: “Hoy vamos a compartir cómo nos sentimos, qué nos gusta y qué neces