Sesión 1 de 2

Erandi RamiresCastillo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Español 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Transversalidad: Atención al problema de lectoescritura


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y sensibilización

    • Saludo y breve bienvenida al grupo.

    • Pregunta detonadora: ¿Qué saben sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México? ¿Conocen personas de otros grupos originarios en su comunidad o escuela?

    • Breve explicación del propósito del proyecto: “A través de este proyecto conoceremos y reconoceremos la riqueza cultural, étnica y lingüística de México, reflexionando sobre cómo podemos fomentar el respeto y la convivencia intercultural en nuestra comunidad.”

    • Presentación de una imagen o video corto (1-2 minutos) de comunidades indígenas mexicanas y breves ejemplos de lenguas originarias.

    • Se escribe en el pizarrón la pregunta guía: ¿Por qué es importante valorar la diversidad para vivir en una sociedad intercultural?




Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  1. Lectura y apropiación cultural (Interdisciplinar: Lectoescritura)

    • Se reparte un breve texto informativo (adaptado para nivel secundaria y con apoyos visuales) que aborde:

      • Conceptos cl