Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Angie Hernández
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber, frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: A los niños y niñas les cuesta trabajo consumir alimentos saludables.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: ¿Qué necesidades básicas tenemos? (alimentación, vestido, vivienda).

  • Conversación sobre la importancia de satisfacer estas necesidades para tener una vida saludable.

  • Actividad: Realizar una lista de alimentos saludables y no saludables.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante consumir alimentos saludables? ¿Qué podemos hacer para comer de forma más saludable?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción al concepto de recursos naturales: agua, frutas, verduras, algodón, seda, lino.

  • Actividad: Observar y describir diferentes recursos naturales.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar estos recursos para satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación y vestido?


Sesión 3 (45 minutos):



  • Investigación sobre los recursos naturales mencionados anteriormente.

  • Actividad: Realizar dibujos o collages representando cómo se transforman estos recursos en alimentos y prendas de vestir.

  • Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la transformación de estos recursos naturales?


Sesión 4 (45 minutos):



  • Conexión con el entorno: Visita a una granja o hu