Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Los alumnos no comprenden los textos

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y sus características

• Presentación del tema y de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de las características principales de cada tipo de texto expositivo.


• Ejemplos y análisis de textos expositivos en diferentes formatos (libros, revistas, sitios web).


• Actividad de lectura y comprensión de un texto expositivo breve, identificando su tipo.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos y uso de diccionarios

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes soportes de textos expositivos: libros, enciclopedias, páginas web, etc.


• Actividad de búsqueda y selección de un texto expositivo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Uso de diccionarios para consultar definiciones y vocabulario desconocido en el texto.


• Actividad de lectura y comprensión del texto seleccionado.

Sesión 3: Producción de textos expositivos - Problema-solución

• Repaso del tipo de texto expositivo: problema-solución.


• Identificación de problemas comunes en la comunidad escolar.


• Actividad de